III CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso

 

O III CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, a ser realizado nos dias 04, 05 e 06 de dezembro de 2013, na cidade de Mossoró/RN é uma iniciativa do Grupo de Estudos do Discurso da UERN (GEDUERN), em parceria com o Grupo de Pesquisa em Linguística e Literatura (GPELL), o Grupo de Estudos em Tradução (GET), o Departamento de Letras Vernáculas (DLV), o Departamento de Letras Estrangeiras (DLE) e o Departamento de Arte (DART), da Faculdade de Letras e Artes (FALA) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

O Colóquio tem como objetivo proporcionar discussões de caráter interdisciplinar, sobre a relação entre sujeito e linguagem na atualidade, congregando pesquisadores e linhas de pesquisa que articulem saberes na produção de conhecimento em diferentes domínios discursivos, como forma de divulgar a produção acadêmica e propiciar intercâmbio de experiências entre pesquisadores da UERN e de outras instituições do país, em várias perspectivas teóricas.

Em sua 3ª edição, o Colóquio propõe uma discussão acerca da atualidade da temática em torno das Práticas discursivas, Linguagens e Ensino, procurando enfatizar essas discussões nas conferências e discussões propostas em seus Grupos de Trabalho (GTs).

Espera-se para esse evento, além de trabalhos na área da linguagem, trabalhos em áreas afins.

 

Para mais informações, ver site do evento: http://conliduern.blogspot.com.br/

Aberta inscrição para o III SENACEM - Seminário Nacional do Ensino Médio

A terceira edição do Seminário Nacional do Ensino Médio privilegia a temática: “Currículos, Aprendizagens, Saberes” no intuito de favorecer a discussão em torno  dos rumos que a política do ensino médio tem tomado desde a década de 1990 de forma a refletir sobre os processos mediativos do mesmo em relação a questão curricular interelacionada com as diferentes formas de aprendizagem e aquisição/apropriação de saberes. Como nas duas edições anteriores o evento tem como propósito constituir-se  como um  espaço de discussões e debates para os pesquisadores, os estudantes da graduação e da pós-graduação, os professores universitários e da educação básica que atuam, pesquisam, refletem e problematizam o ensino médio, sendo este considerado lócus privilegiado de produção e apropriação de conhecimentos e desenvolvimento de práticas educativas inovadoras. A terceira edição do evento tem como escopo discutir e problematizar os desafios, as possibilidades, as reformas e as  ressignificações dos currículos nas  instituições de Ensino Médio, mormente, pretende analisar as  mudanças de concepções provocadas e  vivenciadas com a tematização das dicussões.O Seminário pretende, ainda, oportunizar um espaço de socialização e publicização das pesquisas e produções recentes dos sujeitos pedagógicos (docentes e discentes), visando apontar  o percurso histórico, a atualidade, as percepções e as tranformações  teóricas e práticas que envolvem esta etapa da educação. Deste modo, o debate será pautado levando em consideração  as políticas governamentais, instituídas pelo Ministério da Educação (MEC) para o ensino médio e seus reflexos e impactos na escola. Não obstante, pretende-se enfatizar  as pesquisas desenvolvidas nas escolas públicas de ensino médio em todo o nordeste brasileiro, estabelecendo relações com as demais regiões do país. Estas socializações ocorrerão por intermédio das sistematização dos Grupos de  Discussões (GD), acerca dos três eixos estruturantes do seminário, são eles: “Currículos, Aprendizagens e Saberes”.Sediado na Faculdade de Educação (FE), através do Programa de Pós-graduação em Educação (PosEduc), Mestrado em Educação, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), tem apoio da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e da Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte (SEEC). Conta ainda, com apoio de grupos de pesquisas e de programas de pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), da Universidade Federal do Ceará (UFC) e da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). A aglutinação de expressivas instituições acadêmicas com a Secretaria de Educação (SEE/RN) e, por conseguinte, com as escolas da região, objetiva aproximar o debate acadêmico do espaço escolar, intentando diminuir o fosso que separa o pensar e o fazer as políticas e os currículos do Ensino Médio, do fazer cotidiano das escolas e dos seus sujeitos.

Com as experiências e a acentuada parceria construídas nos últimos anos, o III SENACEM, apresenta-se como uma possibilidade de mediação e reflexão crítica, rigososa e de conjunto da realidade educacional que envolve o ensino médio. Seu intuito é de contribuir, fomentar e suscitar o debate teórico e epistemológico acerca dos currículos, aprendizagens e saberes que mobilizam as práticas educativas, seu foco é continuar na trilha de construção de caminhos para uma educação de qualidade social, comprometida com os sujeitos do ensino médio das escolas públicas brasileiras.

Informações sobre o evento no site: http://uern.br/eventos/senacem/default.asp?item=senacem-inicio

XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste

O XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (XXI EPENN) irá realizar-se este ano no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, nos dias 10 a 13 de novembro de 2013. A Comissão Organizadora Regional do XXI EPENN é composta pelos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação das regiões Norte e Nordeste, tendo como Instituições Promotoras os Programas de Pós-Graduação em Educação/UFPE, o Programa de Pós-Graduação em Educação Campus Agreste e Fórum de Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Regiões Norte e Nordeste (Forpred NNE).

O tema do XXI EPEEN é Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional: Implicações Para A Pós-Graduação.

Mais informações consultar site do evento: http://www.epenn2013.com.br/

ABERTA INSCRIÇÃO PARA O VI COLÓQUIO DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Práticas Curriculares (GEPPC), inserido na Linha de Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da UFPB/ Campus I, fundado em 2002, ao completar dez anos de trabalho efetivo, voltado para o campo do currículo tem, neste VI COLÓQUIO DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES, o objetivo de dialogar com a comunidade acadêmica dos Programas de Pós- Graduação em Educação e demais Programas, cursos de graduação de licenciaturas, professores das redes municipais e estaduais de ensino, que se interessem em estudos e pesquisas acerca do tema: CURRÍCULO (RE) CONSTRUINDO SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E DE ENSINO, em decorrência : haja vista as mutações paradigmáticas no campo do currículo, intensificadas desde o início da primeira década do século XXI, as quais, se originam das demandas dos sujeitos por direitos sociais não mais centrados na hierarquização da classe social, mas de forma ampliada para a cultura étnica, questões religiosas, geracionais, orientação sexual e de gênero, entre muitas outras questões emergentes que permeiam todo o debate contemporâneo no Brasil e demais países do mundo, com grande repercussão em diferentes espaços sociais, sobretudo, nas instituições escolares. 

Informações sobre o evento no site: http://www.vicoloquio.com.br/ 

Inscrições abertas para o VIII Colóquio Internacional Paulo Freire

O VIII Colóquio Internacional Paulo Freire está com inscrições abertas. Os trabalhos devem ser enviados até o dia 30 de junho, via internet. Ouvintes poderão se inscrever até o dia 19 de setembro. O evento será realizado no período de 19 a 21 de setembro, no Campus Recife da UFPE. As vagas são limitadas ao número de 1.200.

Com o tema “Educação como Prática da Liberdade: saberes, vivências e (re)leituras em Paulo Freire”, o colóquio é um instrumento do diálogo entre a gênese do pensamento de Paulo Freire e sua atualidade. O evento abre espaço para a troca de experiências e a apresentação de estudos e pesquisas com referencial no pensamento freireano.

A programação inclui conferência, mesas de diálogo, comunicações orais, círculos de cultura, sessão de memória e homenagem. O público-alvo do evento são estudiosos do pensamento freireano, educadores, estudantes da graduação e pós-graduação, profissionais de diversas áreas do conhecimento e quaisquer pessoas interessadas em Educação e nas ideias de Paulo Freire.

Os interessados em apresentar trabalhos devem, primeiramente, submeter um resumo estendido à Comissão Científica do colóquio. Os resumos selecionados serão divulgados até o dia 15 de julho. Se for aprovado, o autor deverá encaminhar o texto completo, até o dia 30 de julho, que será publicado nos anais do colóquio. Serão aceitos trabalhos dos diversos campos dos saberes e de atuação, seguindo os eixos temáticos do evento, com referência aos ideais de Paulo Freire.

O colóquio integra as atividades comemorativas dos 50 anos da Experiência de Angicos, que foi a primeira ação de alfabetização de adultos pública e de grande alcance, concebida e realizada pelo educador Paulo Freire, na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte.

A responsável pelo evento é a diretora de comunicação do Centro Paulo Freire, professora Marília Gabriela de Menezes Guedes. A realização é do Centro Paulo Freire – Estudos e Pesquisas, em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão (Proext) da UFPE, Ministério da Educação, UFRPE, UPE, Unicap, IFPE, Facho, Fafica, Fafire, Faculdade Santa Catarina, Uniderc, UNCME, Secretaria de Educação de Pernambuco, Prefeituras do Recife, Jaboatão dos Guararapes, Olinda e Camaragibe, Secretarias de Educação de Caruaru e Ipojuca, Sesi, Fórum de Educação de Jovens e Adultos e Fundação Joaquim Nabuco.

Mais informações
Centro Paulo Freire
cpfreire@yahoo.com.br 

 

Obra completa de Paulo Freire grátis para download

O Centro de Referência Paulo Freire, dedicado a preservar e divulgar a memória e o legado do educador, disponibiliza vídeos das aulas, conferências, palestras e entrevistas que ele deu em vida. A proposta tem como objetivo aumentar o acesso de pessoas interessadas na vida, obra e legado de Paulo Freire.

Para os interessados em aprofundar os ensinamentos freirianos, o Centro de Referência também disponibiliza artigos e livros que podem ser baixados gratuitamente.

Educação como liberdade

Internacionalmente respeitado, os livros do educador foram traduzidos em mais de 20 línguas. No Brasil, tornou-se um clássico, obrigatório para qualquer estudante de pedagogia ou pesquisador em educação. Detentor de pelo menos 40 títulos honoris causa (concedidos por universidades a pessoas consideradas notáveis), Freire recebeu prêmios como Educação para a Paz (Nações Unidas, 1986) e Educador dos Continentes (Organização dos Estados Americanos, 1992).

“Defendo a educação desocultadora de verdades. Educando e educadores funcionando como sujeitos para desvendar o mundo”, dizia Freire. A educação como prática da liberdade, defendida por ele, enxerga o educando como sujeito da história, tendo o diálogo e a troca como traço essencial no desenvolvimento da consciência crítica.

Clique aqui para acessar o acervo Paulo Freire.

Fonte: Revista Fórum

http://revistaforum.com.br/blog/2013/04/obra-completa-de-paulo-freire-gratis-para-download/

O Método Paulo Freire de alfabetização completa 50 anos

A revista eletrônica NOVA ESCOLA traz uma matéria especial aos 50 anos do Método de Alfabetização de Paulo Freire.

Confira um pouco mais da vida, da obra e a contribuição de Paulo Freire para a Educação brasileira através do link: http://revistaescola.abril.com.br/paulo-freire/?utm_source=redesabril_fvc&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_novaescola&

FONTE: Revista Eletrônica Nova Escola