XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.

O encontro será na Faculdade de Educação da UNICAMP. Campinas/SP, no período de 23 a 26 de julho de 2012, tendo como tema geral "Didática e Praticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade". Estarão disponíveis 2.500 vagas. Os valores vão variar de acordo com o período: Ver tabela abaixo:

De 01/12/201 a 29/02/2012	De 01/03/2012 a 01/04/2012	A partir 02/04/2012
R$ 180,00	R$ 230,00	R$ 310,00

 

O objetivo do Encontro é Socializar e debater pesquisas, estudos e propostas sobre a Didática e as Práticas de Ensino como áreas de conhecimentos específicos, áreas disciplinares e áreas de práticas pedagógicas, destacando seu compromisso público e político com resultados do ensino e da aprendizagem de qualidade nos diferentes níveis e modalidades, no contexto da definição e das implicações do Plano Nacional de Educação (2012-2022).

 

Deste modo, o XVI ENDIPE se propõe a ser um espaço de articulação de trabalhos que, ao considerarem o ensino como prática social e com base nos campos teórico e disciplinar da Didática e das Práticas de Ensino, indiquem caminhos e perspectivas teóricas, metodológicas e políticas para a superação dos entraves que geram cada vez mais uma desigualdade social, a partir da sonegação do ensino de qualidade, como direito de todos que passaram a ter acesso à escolaridade.

Acompanhe tudo a respeito do Encontro através do site do Evento: http://www.endipe2012.com.br/ - lá estarão disponíveis informações e o formulário de pré-inscrições.

ENEM 2012 - MEC pode mudar a organização das provas.

O Enem 2012 pode ter mudanças, o Ministério da Educação (MEC) já procura meios de fazer essas alterações. A intenção é tentar de alguma forma fazer com que o Exame Nacional do Ensino Médio Enem se torne menos cansativo, no entanto, preservando o conteúdo previsto na diretriz curricular do Ensino Médio.

Reclamações comuns são quanto ao tempo gasto e sobre a quantidade de questões. São 180 questões divididas em 2 dias. Ou seja, cada prova contendo 90 questões a serem feitas em 5 horas.

Uma alternativa estudada pelo MEC é mudar a organização da prova, com questões de matemática e redação em dias diferentes.   Muitos candidatos reclamam da falta de tempo para realização da prova. Já que no segundo dia de avaliações os estudantes devem responder questões de linguagens, matemática e redação e apresentam muitas outras necessidades.

Além disso, o INEP poderá ampliar o espaço no caderno de provas para contas e anotações.

Mesmo assim, o Enem continuará tendo as 180 questões distribuídas em quatro áreas de conhecimento (ciências humanas, ciências da natureza, matemática e linguagens e códigos).

O INEP divulgou recentemente que o Enem 2012 terá duas edições. A primeira será nos dias 28 e 29 de abril de 2012.  A 2° edição do Enem 2012 não tem data marcada ainda, principalmente por conta das eleições que ocorrerão em 2012, mas tudo indica que vá ocorrer próximo as datas em que ocorreu nos últimos anos.

 Além disso, o INEP considerou positiva toda a organização do Enem, realizado neste sábado (22) e domingo (23). Espera-se que a partir de 2012 o Enem o numero de abstenção caia gradativamente. 

Este ano, o Enem registrou uma média de abstenção de 26,4%, ou seja, mais de 1,4 milhões de candidatos inscritos que não apareceram. Com um custo de R$ 45 por candidato, a abstenção representa um investimento de R$ 63 milhões desperdiçados. Ao todo, o Enem teve 5,3 milhões de candidatos inscritos.

 O MEC tem a intenção de tornar o Enem obrigatório para todos os alunos que estão terminando o ensino médio. O projeto está sendo analisado pela Comissão de Educação da Câmara dos Deputados. O INEP pode ainda colocar no edital do próximo Enem regras mais claras sobre a alimentação e hidratação dos candidatos durante a prova.

Outra alteração estudada é a que questões do Enem 2012 sejam formuladas por Universidades. Cerca de 59 instituições de ensino superior já se cadastraram no Banco Nacional de Itens (BNI) do INEP  para enviar questões ao Enem 2012. O objetivo é que com isso o número de questões disponíveis no banco aumente e que, além disso, aumente também a abrangência do conhecimento.

O número mínimo de questões enviadas por Instituição deve ser 100 questões de uma mesma área do conhecimento que são: ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; linguagens, códigos e suas tecnologias.

Fonte: Da redação, com Universia Brasil

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http://www.portaluniversidade.com.br/noticias-ler/enem-2012--mec-pode-mudar-a-organizacao-das-provas/3357

A espetacularização da educação

Um professor de ensino básico enfrenta vários desafios ao longo de sua carreira: classes superlotadas; alunos problemáticos, indisciplinados e muitas vezes violentos; colegas de trabalho estressados, diretores omissos e a falta de material didático adequado para ministrar as suas aulas estão entre as principias reclamações dos profissionais da educação. Tudo isso sem contar o baixo salário, o que faz da carreira docente uma das mais mal remuneradas entre as profissões que exigem curso superior.

Não bastassem todas estas mazelas, nas últimas décadas surgiu um novo tipo de professor que vem contribuindo significativamente para banalizar o magistério. Trata-se do “professor-show” (ou “professor-popstar”); docente que, sob o pretexto de tornar as aulas mais atrativas, apresenta uma postura anedótica em sala de aula, com atitudes que beiram o ridículo. Com uma postura que privilegia aspectos performáticos em detrimento dos conteúdos pedagógicos, não demoraria muito para o “professor-show” chegar à programação televisiva.

Eis que surge, então, o quadro “Conselho de Classe”, exibido pelo Fantástico. O quadro em questão (realizado nos moldes de umreality show)acompanha, desde o início do ano letivo, a rotina de quatro professores – Ernesto (Matemática), Walter (História), Elaine (Língua Portuguesa) e Érica (Biologia) – de uma escola pública do Rio de Janeiro.

O que é “eletrizar a plateia”

No programa exibido no domingo (04/12), o destaque foi o professor de História, Walter Lopes, que assevera ter a fórmula infalível para controlar uma turma de adolescentes e manter todos eles “ligados” na aula: promover aulas mais divertidas, dinâmicas e interativas. A partir de então o que se viu foi uma sucessão de situações anódinas, que lembravam mais um programa de auditório do que uma sala de aula. O professor Walter, que abusa de gírias e trejeitos estranhos, começa o seu trabalho afirmando: “Tem que estar ‘ligadão’ na aula para responder assim, de bate-pronto.” Desse modo, com um tom de voz consideravelmente alto, inicia uma atividade de pergunta e resposta com seus alunos: “É assim que eu quero, preciso de vibração, pô!”

Posteriormente, ao questionar a não participação de alguns alunos, o professor abusa de um sentimentalismo barato, digno de uma novela mexicana: “Eu sou um professor carente, eu preciso de atenção.” A sala de aula se transforma então em um palco, onde o que importa não é a assimilação do conhecimento, mas “eletrizar a plateia”. O depoimento de uma aluna resume bem a aula do professor Walter: “No final, ele faz uma palhaçada e aula fica bem mais legal.”

Desserviço à educação

Evidentemente, não estou defendendo o método tradicional de ensino, baseado em uma pedagogia meramente repetitiva e autoritária. Lembrando Adorno, a educação deve ter como princípios evitar o autoritarismo e buscar a emancipação humana. No entanto, resolver os problemas disciplinares em sala de aula é uma questão complexa que envolve desde aspectos intraeducacionais a fatores extraeducacionais. Obviamente, fazer da sala de aula um picadeiro não vai, em hipótese alguma, solucionar esta questão.

Portanto, um professor não pode contribuir para melhorar a educação brasileira transformando suas aulas em um espetáculo circense (com todo o respeito aos profissionais dessa área) ou se expondo ao ridículo, dançando de forma escalafobética na TV. Exercer o magistério é uma atividade séria, não é um entretenimento.

Em suma, o quadro “Conselho de Classe”, ao apresentar alunos e professores em situações esdrúxulas, é mais um desserviço prestado à educação por parte da grande mídia.

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[Francisco Fernandes Ladeira é especialista em Ciências Humanas, Brasil: Estado e Sociedade pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e professor de História e Geografia em Barbacena, MG]

http://observatoriodaimprensa.com.br/news/view/_ed671_a_espetacularizacao_da_educacao

IV SETEPE – Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativos.

Nos dias 14, 15, 16 e 17 de fevereiro o Departamento de Educação – DE, do Campus Avançado Profª Maria Elisa de Albuquerque Maia – CAMEAM/UERN, estará realizando a IV SETEPE – Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativos, que traz como tema “Educação, Cultura e Diversidade: Pesquisa e Prática Educativa em Espaços Escolares e Não Escolares.”

O evento busca ampliar os saberes e socializar os estudos de acadêmicos e educadores a respeito da temática bem como trazer discussões de relevância para que se alarguem os conhecimentos sobre as práticas educativas.

Para realizar inscrição, informações sobre apresentação de trabalho e outros, consultem blog do evento: http://ivsetepecameam.blogspot.com/

Vestibular - UERN 2012

A comissão Permanente de Vestibular (COMPERVE/UERN) divulgou ontem, dia 09/12/2012 o edital do processo Seletivo Vocacionado 2012 (PSV 2012), com oferta de 2.472 vagas nos cursos de graduação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

As inscrições foram abertas nesta sexta-feira, dia 9, e seguem até o dia 30 de dezembro, exclusivamente pela internet e as provas serão aplicadas nos dia 04 e 05 de março de 2012. 

A COMPERVE/UERN informa que houve um acréscimo de 126 vagas, com relação ao PSV 2011. O conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) autorizou a abertura de bacharelado em Educação Física (30 vagas), e a Licenciatura em Letras/Língua Espanhola (16 vagas), turno vespertino, no Campus de Assu, e Letras/Língua Portuguesa (40 vagas), no campus de Patu.

Via: http://www.uern.br/administracao/agecom.asp?menu=noticia&notid=3597

Para saber mais a respeito do processo seletivo é só acessar a página da UERN - http://www.uern.br/, e navegar na página do processo seletivo, lá estará disponível o edital, o número de vagas disponível em cada campus, os cursos oferecidos pela instituição e demais informações necessária para que sua inscrição seja realizada como sucesso.

Os todos que irá participar desse processo seletivo o GEPEPI está deseja uma boa sorte.

Concurso Público - UEPB

A REITORIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA, no uso de suas atribuições legais, torna público, para conhecimento de todos os interessados que ficam abertas de 28 de novembro  a  07 de janeiro de 2012, as inscrições do Concurso Publico destinado ao provimento de vagas de função de cargo Técnico Administrativo Universitário na UEPB, dispondo de 279 vagas para todos os oito Campus, nos níveis fundamental, médio e superior.

As vagas estão divididas por campus. Serão 193 para o Campus de Campina Grande; 09 para Lagoa seca; 10 para Guarabira; 21 para Catolé do Rocha; 09 para João Pessoa; 09 para o Campus de Monteiro; 10 para Patos e 18 para o Campus de Araruna – nestes inclusos todos os níveis.

Para Baixar edital, realizar inscrições e saber mais informações sobre o concurso consultar link’s:

Para baixar edital e realizar inscrição:

http://www.paqtc.org.br/paqtc/html/uepb_2011.jsp

Instituição responsável pelo concurso:

http://www.paqtc.org.br/paqtc/html/index.jsp 

Instituto de ensino superior - UEPB

http://www.uepb.edu.br/